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祕密教學
《祕密教學》同一人物在不同關係裡，可能顯出不同側面，將互動放在一起看，比只用最醒目的特質概括他更完整。多人互動的流暢感不只靠對白短，說話者是否清楚、回應是否接上，同樣會影響讀者能否自然跟隨場面。邊角的動作可以再看一次。
STAYGOLD
《祕密教學》想比較戲份的分量，可以同時看出場範圍與互動作用。戲份的分量不只有出場次數，也包含資訊、行動與情緒的影響；有人話少卻牽動關係，有人常在畫面中卻仍不易理解，各個面向可以分別討論。某個人物看起來不太醒目，可以回看邊角的動作與反應，確認畫面是否提供了語言之外的關係資訊。
閱讀作品介紹 ↗- 黑暗之海（無刪減版）
群體關係是否清楚，可以從誰能向誰提問來觀察。多人對同一件事的反應不同，原因可能是資訊，也可能是需要，先分清差別，較不會將所有分歧都讀成衝突。一次讓步是否合適，可以分別看雙方原先的需要與可行選項，不宜只從場面是否迅速恢復平靜決定評價。
- 機器娃娃
戲份較少的人物，也能觀察他在當下想得到什麼。若一個角色顯得醒目，可以確認是位置、語氣還是行動造成。同一件事對各方的代價不同，評價時可以分開確認。
- 新進訓育
小角色的細節可以先觀察，不必急著預測後面會有何作用。觀察多人互動時，也要注意未被接續的話題，沒有人回應的內容，可能反映限制，也可能仍需後文補充理解。對較輕的反應多留一點時間，也能補足最醒目人物之外的印象。
- 人性放逐遊戲
旁人的評語需要確認。戲份是否平衡需要依當下問題觀察，某段聚焦一方不一定表示其他人沒有分量，仍可看後續如何接續。一次短暫反應是否有意味，需要放回前後的交流看。